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GENERAL

Comment se connecter à My Way ?
Vous pouvez télécharger l’application sur l’Apple Store (appareils iOS) ou sur Google Play (appareils Android). Elle apparaît sous le nom du cours: P&P and B&B by Kids&Us / Animal Planet by Kids&Us / Fairy Tales by Kids&Us. My Way peut être utilisée sur smartphone, tablette ou encore, pour la version PC, sur ordinateur portable ou de bureau. Nous vous recommandons toutefois de l’utiliser principalement sur une tablette ou sur un ordinateur à écran tactile, car les élèves de cet âge ne sont souvent pas habitués à utiliser la souris et se sentent généralement plus à l’aise avec un écran tactile. L’application s'affiche toujours en anglais, car il s’agit de la langue d’apprentissage de votre enfant.

Est-il possible d’utiliser l’application sur les appareils Android et iOS ?
Les caractéristiques requises sont les suivantes: - Pour les appareils Android : il est nécessaire d'installer la dernière mise à jour du fabricant de l’appareil. - Pour les appareils Huawei : il est nécessaire d'installer la dernière mise à jour du fabricant de l’appareil. - Pour les appareils iOS : l'application nécessite la version iOS 15, comme indiqué sur l’App Store.

Versions d'appareils prises en charge :
• iOS: 15 ou supérieur • iPadOS: 15 ou supérieur • Android: 10 ou supérieur • Huawei: 10 ou supérieur • MacOS: 12 ou supérieur • Windows: 11

Quelles exigences techniques sont requises pour l'application ?
Pour garantir une installation et des performances optimales de My Way, il est nécessaire de respecter les exigences suivantes : - Une connexion stable. - Système d'exploitation de l'appareil : Android 10 ou version ultérieure, iOS 15.0 ou version ultérieure, Windows 11, MacOS 12, Huawei 10 ou version ultérieure. - Autorisations du microphone activées. Ces autorisations sont demandées lors de l'installation de l'application ou de son premier démarrage, et peuvent être modifiées à tout moment dans les paramètres de l'appareil.

Comment puis-je installer l’application si elle n’est pas disponible dans ma région ?
L’application My Way est disponible dans les pays où Kids&Us est présent. Voici quelques solutions possibles pour ce problème : - Mettre à jour les informations de votre compte Google ou Apple afin qu’elles correspondent à votre région actuelle. - Il se peut également que l'appareil soit trop ancien et que son système d’exploitation ne permette donc pas d’installer l’application. Dans ce cas, nous vous recommandons d’essayer d'installer l’application sur un autre appareil ou en mode desktop.

Lorsque je saisis mes identifiants, le message d’erreur « Failed login » s'affiche.
Nous vous recommandons de vérifier d’abord vos identifiants, car il pourrait s'agir d'une erreur de saisie. Si l’erreur persiste, vous pouvez demander le rétablissement de vos identifiants de connexion sur My Kids.

Est-il possible d’utiliser l’application sur plusieurs appareils ?
Vous pouvez installer l’application sur plusieurs appareils, mais il n'est pas possible de l'utiliser en même temps sur tous ces appareils avec les mêmes identifiants. Par exemple, vous pouvez installer My Way sur un smartphone et une tablette, mais vous ne pouvez pas être connecté sur les deux en même temps. Vous pouvez donc par exemple écouter les enregistrements audio sur votre téléphone le matin et utiliser la tablette pour les activités l'après-midi.

Est-il possible de se connecter via une version web ?
My Way est disponible en version desktop (ou « de bureau »). Il s'agit d'une application que vous pouvez installer sur un ordinateur, où elle fonctionne directement sous le système d’exploitation Microsoft Windows.

Est-il possible de travailler sans connexion ou en mode offline ?
My Way nécessite une connexion internet pour fonctionner, car elle doit enregistrer les résultats des activités en temps réel afin d’ajuster les propositions d’activités suivantes. De plus, les réponses de l’élève lorsqu’il interagit avec le Ki-bot doivent également être enregistrées en temps réel pour évaluer le niveau de motivation de l’élève et recommander des actions appropriées.

Comment quitter l’application ?
Pour quitter l’application, rendez-vous sur l’écran d’accueil. Depuis l’onglet Paramètres ou le profil de l’élève, situé en haut à gauche, vous trouverez l’option pour vous déconnecter de My Way (LOG OUT).

Quelle application utilise l'élève et quelle application utilise la famille ?
My Way est l’application réservée aux élèves d’Animal Planet. Seule l'élève peut se connecter à cette application en utilisant ses propres identifiants. My Kids est l’application destinée aux familles. Les parents ou tuteurs peuvent se connecter avec leurs identifiants personnels, qu'ils soient ceux de la mère, du père ou du tuteur. Dans l’application My Kids, vous pouvez consulter les informations opérationnelles du centre et suivre les progrès de vos enfants. Vous y trouverez également une section spécifique dédiée à My Way, où vous trouverez : - Des tableaux de suivi de l’apprentissage : Vous pourrez visualiser les progrès de votre enfant dans My Way. - Le téléphone d’assistance technique de My Way. - Un formulaire pour signaler les incidents de My Way. - La rubrique « Mes incidents » : Tableau récapitulatif de tous vos incidents ouverts, que vous ayez signalé par téléphone ou via le formulaire. - La procédure pour changer le mot de passe de votre enfant sur My Way. - Section FAQ : Trouvez les réponses aux questions fréquentes concernant My Way.

Est-il possible de désactiver le son de l’application ?
En haut à gauche de la plupart des écrans, vous trouverez la rubrique des paramètres (Settings) de l’application où vous pouvez activer ou désactiver les sons secondaires de l’application. Cette action coupe les bruits de fond et les effets sonores, mais ne désactive pas les enregistrements audio, nécessaires pour réaliser les activités, ni les instructions audio des missions, qui fournissent un contexte aux élèves.

Comment fonctionnent les instructions audio des activités ?
Il est essentiel d’écouter toutes les instructions audio jusqu’au bout avant de réaliser les activités. Les énoncés ou présentations des activités sont brefs, mais si l’on essaye de faire l’activité avant la fin de la présentation, cela risque de ne pas fonctionner et les clics répétés pourraient entraîner une anomalie du fonctionnement de l’activité.

Je n'arrive pas à écouter l’enregistrement audio sur l’appareil.
Nous vous recommandons de vérifier les paramètres de l’appareil et de suivre ces étapes : - Assurez-vous que l’appareil n’est pas en mode silencieux et que le volume est suffisamment élevé. - Vérifiez s’il y a des appareils connectés via Bluetooth et déconnectez-les pour écouter l’enregistrement audio directement depuis l’appareil utilisé. - Assurez-vous que la version iOS 15 ou la dernière version d’Android/Huawei est installée sur l’appareil. - Redémarrez l’appareil pour résoudre les problèmes temporaires de logiciel. Cela devrait suffire pour ne pas avoir à réinstaller l’application.

Il y a des activités dans lesquelles un haut-parleur apparaît, mais on n’entend pas de son.
Lorsque l’icône du haut-parleur s'affiche sur l'écran d'une activité, cela signifie que l’activité nécessite une action de la part de l'élève. Il est nécessaire de cliquer une seule fois sur l’icône pour écouter l’enregistrement. Cela permet à chaque élève de réaliser l’activité à son propre rythme.

Comment fonctionne le micro ?
Le micro s’active en cliquant une seule fois sur l’icône. L’enregistrement se termine lorsque vous cliquez de nouveau sur la même icône ou après quelques secondes si vous ne cliquez pas. Dans certaines activités, il est possible que le mot Start apparaisse à côté de l’icône. Il est remplacé par le mot Stop pendant l’enregistrement.

L’écran se bloque lorsque l’on active le micro.
L’activation du micro se fait en cliquant une seule fois. Si l’on clique plusieurs fois, il est possible que l’écran se bloque et qu’il faille donc recommencer l’activité.

Dans quel but la technologie est-elle utilisée dans My Way ?
My Way utilise la technologie de manière significative pour soutenir et encourager l'apprentissage de l'anglais. Cette technologie permet de personnaliser l'expérience d'apprentissage et de recueillir des informations objectives pour mieux accompagner les élèves et leurs familles. Elle aide également à prendre des décisions éclairées et à fournir des conseils académiques plus précis. En premier lieu, la technologie nous permet de fournir à chaque élève un parcours d’apprentissage personnalisé. Nous souhaitons utiliser les données objectives que nous fournissent les outils numériques pour donner à chacun le contenu, le temps, le type d’activité qui s’adaptent le mieux à son processus d’apprentissage individuel. Cela permet d'accompagner les élèves de manière naturelle, respectueuse et significative, tout en garantissant leur succès. En second lieu, la technologie nous permet également d’améliorer l’expérience des élèves à travers la ludification à des fins pédagogiques. Le jeu est utilisé comme un outil d'acquisition de connaissances qui motive les élèves, les pousse à se dépasser et à continuer d’apprendre de manière engageante.

Quel type de technologie emploie My Way ?
My Way utilise l'intelligence artificielle pour enrichir et personnaliser l'apprentissage de l'anglais. Deux technologies clés sont employées pour atteindre cet objectif : Text-to-Speech (TTS) et Speech-to-Text (STT). - Nous utilisons Chat GPT de Microsoft OpenAI pour former les systèmes d'évaluation et d'analyse comportementale des élèves dans My Way. Ainsi, grâce aux interactions de l'élève avec l'application (activités réalisées, réponses données au Ki-bot, temps d'utilisation, rubriques les plus visitées, etc.), nous pouvons personnaliser au maximum l'expérience d'apprentissage. Cela nous permet non seulement d'ajuster le niveau des activités en fonction des résultats obtenus, mais aussi de proposer les défis les plus stimulants pendant les moments de plus grande motivation. À l'inverse, si le niveau de difficulté perçu par l'élève est trop élevé, nous pouvons adapter les activités pour éviter la frustration et rendre l'expérience à la fois efficace et motivante. - Text-to-Speech (TTS) : Cette technologie convertit les textes écrits en langage oral naturel. Elle permet d'enrichir la gamme de voix et d'accents auxquels les élèves sont exposés, tant dans les activités d'apprentissage que dans leurs interactions avec le Ki-Bot. - Speech-to-Text (STT) : My Way intègre la reconnaissance vocale grâce à la technologie STT. Cette technologie transcrit les paroles de l'élève lors des activités nécessitant un enregistrement vocal. L'intelligence artificielle analyse et évalue le langage produit par l'élève. Ce processus est supervisé de manière stricte par des experts humains dans le domaine de l'apprentissage des langues, garantissant ainsi une évaluation précise et adaptée.

Nous nous soucions du temps passé devant l'écran et de l'utilisation de la technologie.
My Way est une plateforme éducative développée par Kids&Us qui respecte toutes les mesures de sécurité pour contrôler le contenu, les interactions entre les utilisateurs et le temps d'exposition optimal. My Way n’est ni un jeu vidéo ni un réseau social ; son but n'est pas simplement de faire défiler des écrans ou d'accumuler des points ou des récompenses. La gamification présente est un outil pour stimuler l'apprentissage, reconnaître les progrès et fournir un sentiment d’accomplissement. En d'autres termes, elle vise à renforcer la motivation indispensable à la réussite du processus d'apprentissage. Le jeu favorise également l'empathie et l'apprentissage collaboratif en valorisant les efforts individuels ainsi que le travail en équipe vers un objectif commun. La technologie dans My Way est motivée par le désir d’offrir aux élèves de Kids&Us une expérience sur mesure. Elle permet de personnaliser l'apprentissage en fonction des besoins spécifiques de chaque élève, fournissant ainsi une approche individualisée pour favoriser leur progression. Enfin, My Way est un espace sûr et contrôlé. Il y a une limite hebdomadaire d'une heure dans l'espace de jeu complémentaire de la section My Place, et les interactions des élèves sont régulées. Ils peuvent consulter les progrès de leurs camarades et échanger des accessoires d'avatar, mais la compétition est encouragée de manière saine, basée sur la persévérance et l’assiduité dans l’apprentissage. My Way a été créée par et pour Kids&Us en collaboration étroite avec des professionnels du MIT (Massachusetts Institute of Technology) et conseillée par des spécialistes en éthique de Harvard et de la Northeastern University aux États-Unis, ainsi que par des conseillers en éthique d'Interpol et de Microsoft.

Comment les familles peuvent-elles faire un suivi de l’utilisation de My Way ?
Avec My Kids, l’application de communication entre l'école et les familles, vous avez accès à des tableaux de bord ou dashboards qui recueillent les données en lien avec l’activité sur My Way pour suivre rapidement et facilement le processus d’apprentissage de votre enfant. Voici les trois principaux affichages disponibles : 1. Vue d'ensemble sous forme de résumé hebdomadaire. 2. Affichage des progrès de la mission en cours et évaluation qualitative moyenne de l’objectif d’apprentissage travaillé dans chaque défi ou mission. 3. Affichage du temps d'activité hebdomadaire ou mensuel.

Que signifient les smileys sur les objectifs d'apprentissage dans les missions sur les panneaux d'information ?
Les smileys sur les panneaux d'information des missions représentent trois catégories d'évaluation des objectifs d'apprentissage. Ces évaluations sont basées sur la moyenne des activités réalisées par les élèves et leur progression par rapport aux objectifs spécifiques de chaque défi : :D = Excellent (Excellent) :) = Good (Bien) :| = Working towards target (En cours d'assimilation)

L'école reçoit-elle également ces informations ?
Les équipes de l'école ont également accès à ces informations, mais plus approfondies. Tant les enseignants que la direction de l'école disposent également de tableaux de bord pour voir l'activité des élèves sur My Way, ainsi que d’autres tableaux avec des informations sur les progrès par rapport aux objectifs et aux résultats des différentes compétences travaillées pendant l'année. Ces informations leur permettent de faire un suivi plus personnalisé de chaque élève et de disposer d’informations importantes pour connaître l’élève et l’accompagner au mieux dans son apprentissage.

Comment obtenir plus d’informations que celles disponibles sur My Way ?
Les rapports trimestriels incluent une nouvelle section sur les progrès et le travail de chaque élève dans le monde numérique de My Way. Les enseignants y incluront des commentaires qualitatifs sur les aspects les plus importants concernant le travail sur My Way. Par ailleurs, nous vous rappelons que vous avez toujours la possibilité de demander à organiser des réunions individuelles avec l'école et les enseignants pour parler de l’évolution de vos enfants de façon plus personnalisée.

Nous disposons d'un appareil Chromebook et nous ne pouvons pas installer l'application. Que pouvons-nous faire ?
Les Chromebooks sont des appareils qui utilisent un système d’exploitation spécifique, Chrome OS, qui est différent d’Android, Windows ou iOS. C’est pour cela que toutes les applications disponibles dans les boutiques d’applications ne sont pas forcément compatibles avec ce système. Les Chromebooks sont conçus pour pouvoir travailler avec des environnements Web et My Way existe uniquement sous format d’application. Comme solution, nous vous recommandons de chercher un appareil alternatif, une tablette de préférence, ou d’utiliser la version bureau sur un PC pour que vos enfants puissent utiliser l’application. My Way est un nouvel environnement qui enrichit grandement l’expérience d’apprentissage des élèves d’Animal Planet, non seulement grâce à la gamification, mais aussi parce qu’elle offre des parcours personnalisés et des contenus dans ce monde numérique liés à leur apprentissage en classe. Pour suivre l’activité de vos enfants dans My Way, vous pouvez continuer à écouter l’audio via votre téléphone portable, comme vous le faisiez probablement jusqu’à présent. Quant aux activités de l’application, à la fin de chaque semaine, les enseignants indiquent les cinq ou six éléments que les élèves doivent explorer. Les élèves devraient pouvoir réaliser ces tâches en une demi-heure, durant laquelle ils pourront accomplir les activités liées à la mission ainsi que consacrer quelques minutes à des activités supplémentaires, contribuant ainsi au remplissage del Team Pot / Water Bottle en groupe.

Que faire en cas de problèmes techniques ?
Si vous rencontrez des problèmes techniques liés au fonctionnement de l’application, vous pouvez contacter directement l’équipe d’assistance dédiée à My Way. L'application My Kids indique le numéro de téléphone à contacter ou, à défaut, vous avez la possibilité de remplir le formulaire de contact. Pour aider l'équipe d'assistance à résoudre votre problème plus efficacement, veuillez fournir les informations suivantes : - Le modèle de l’appareil et le système d’exploitation (Android ou iOS) de l’appareil que vous utilisiez au moment où l’erreur est survenue. - La description de l’action que vous étiez en train de faire ou l’activité spécifique au moment de l’erreur. Si possible, joignez une capture d'écran ou une photo du problème rencontré. - À quel endroit le problème s'est produit (par exemple, dans la caravane, pendant l’activité du frigo, etc.).

Pourquoi l’écoute de la piste audio n’est-elle pas correctement enregistrée dans le dashboard des familles ?
C’est probablement parce que la piste audio n’a pas été écoutée jusqu’à la fin, ce qui empêche le système de comptabiliser l’écoute. Il est important que les élèves ne ferment pas la fenêtre audio avant la fin de la piste et de l’avoir entièrement écoutée. Une fois l’audio terminé, l’écran disparaît et l’élève peut interagir avec son avatar. Si la fenêtre est fermée avant la fin de l’audio, même quelques secondes avant, le système ne comptabilise pas l’action.

Lorsque mon enfant se connecte pour la première fois à My Way, le message d’erreur suivant s’affiche à l’écran : « Oops! Your parents need to read and accept the terms and conditions they received via email. Please remind them! ». Que devons-nous faire ?
Pour profiter des avantages de My Way, il est nécessaire d’avoir accepté les conditions générales d’utilisation de l’application. Pour cela, il est nécessaire d’avoir accepté les conditions via le processus de signature numérique (signature du contrat de réinscription) ou, dans le cas d’une nouvelle famille, d’accepter le processus depuis le lien qui est inclus dans la lettre d’accréditation que vous avez reçue du centre. En cas de besoin d’aide, veuillez contacter votre centre.

Lorsque mon enfant se connecte à My Way, un écran noir avec le robot en train de dormir s’affiche. Qu’est-ce que cela signifie ?
L’écran noir avec le Ki-bot (robot) en train de dormir s’affiche lorsque l’application ne dispose pas d’une bonne connexion au réseau. Dans ces cas-là, nous vous recommandons de revoir la connexion pour reprendre l’activité dans l’application.

The family has downloaded the wrong app. A My Way app has been downloaded but not the one corresponding to the course that your child is taking.
An image will appear in My Way with the following message: Looks like this account is linked to another course! This account belongs to another MyWay app. Please download the app for that course. We'll be waiting for you there!

The student or their family wants to access My Way but does not remember the credentials or uses the family credentials (My Kids) instead of the student's credentials.
The student or their family wants to access My Way but does not remember the credentials or uses the family credentials (My Kids) instead of the student's credentials.

J'ai oublié mon mot de passe, comment puis-je en demander un nouveau ?
Si vous avez oublié votre mot de passe, vous pouvez le réinitialiser via l'application My Kids, l'application familiale associée. Lorsqu'un mot de passe incorrect est saisi dans My Way, un écran d'information apparaîtra, vous indiquant qu'il est possible de le réinitialiser depuis My Kids.

FAIRY TALES

Quels contenus les élèves trouveront-ils dans My Way ?
Sur My Way, les élèves de Fairy Tales vont « vivre » dans une ville interactive en 3D : • Lobby: espace central de l’application qui permet aux élèves d'accéder aux différentes zones de l’application. • Challenges: espace dans lequel les élèves font les activités personnalisées pour pratiquer les contenus du cours. Une fois les activités de la semaine achevées, l’accès à cette zone est bloqué jusqu’à ce que de nouvelles activités leur soient assignées. • Themed-based Item Shop: zone dans laquelle les éléments et les espaces de l’application sont personnalisés selon la thématique de la mission (par exemple, un vélo, un microphone,...) • Accessory Shop: espace dans lequel l’avatar est personnalisé au moyen de vêtements ou d’accessoires. • Play Area: espace de jeu et pratique de l’anglais plus ludique et interactif. Il s’agit d’un espace à accès restreint auquel les élèves ne peuvent se connecter que lorsqu’ils ont achevé les activités obligatoires durant la semaine. • Extra Practice: espace de pratique complémentaire avec des activités additionnelles (My Journey) ou pour refaire des activités (My Own Adventure) qu’ils auront déjà achevées dans la rubrique des Challenges. De plus, les élèves ont accès à toutes les pistes de Listening du cours. • Writing Area: rubrique où les élèves peuvent pratiquer l’écriture en anglais par le biais d’activités de rédaction guidées. • My Group: espace dans lequel les élèves peuvent voir l'avatar de leurs camarades de classe, le niveau de talent atteint et le Challenge qu'ils relèvent actuellement. • My Learning Progress : espace dans lequel les élèves peuvent voir leurs progrès individuels dans chacun des objectifs d’apprentissage (Learning Objectives) à partir d’une évaluation qualitative sont représentés par une émoticône. • Ki-bot: petit robot flottant qui sera toujours dans le Lobby pour fournir des informations supplémentaires et interagir avec les élèves. Le Ki-bot agit en tant que guide du jeu.

Pourquoi les élèves de Fairy Tales n’ont-ils plus d’audio ?
Parce que, dans les cours de Fairy Tales, l’écoute passive de l’audio, comme cela se faisait dans les cours précédents, a perdu son sens pédagogique. Les cours de Fairy Tales offrent une approche plus complexe de l’apprentissage de la langue, davantage alignée sur le niveau de maturité que les adolescents vont acquérir pendant les cours suivants. Malgré cela, le Listening, en tant qu'aptitude de compréhension orale, est très présent dans Fairy Tales, tant dans la salle de classe que dans My Way, avec des activités qui recherchent un apprentissage actif afin d’enrichir les connaissances linguistiques de nos élèves. Avec My Way, nous voulons augmenter l’exposition et la pratique de l’anglais en exposant nos élèves à l’anglais, non seulement avec les activités, mais aussi à travers le jeu dans la Play Area, centrée surtout sur l’aptitude du Listening. Autrement dit, pour progresser dans le jeu et obtenir plus de points, les élèves doivent écouter, entendre et exécuter une série d’instructions. Les élèves ont également accès à tous les fichiers audio des activités de Listening du cours dans l’espace Extra Practice, en tant que contenu complémentaire.

Quel temps de travail recommandez-vous pour les élèves de Fairy Tales sur l'application My Way ?
Nous recommandons en moyenne entre 20 et 30 minutes d’exposition par semaine à l’application. Dans le cas de Fairy Tales, les élèves doivent réaliser trois activités par semaine, ainsi qu'une activité de Writing certaines semaines ; il est donc plus difficile d'estimer le temps nécessaire pour cette activité de Writing car cela peut varier selon chaque élève. Nous rappelons que le temps passé n’est pas l'élément le plus important. Ceci dit, nous avons veillé à le limiter et à ce qu’il ne soit pas excessif dans la partie la plus ludique de My Way (Play Area).

Y a-t-il une limite de temps d’utilisation dans My Way ?
Non. La seule rubrique ayant un temps d’utilisation limité est l’Extra Practice (60 minutes par semaine). Cette durée est symbolisée par une batterie située dans la partie supérieure gauche de l’écran, qui se vide et change de couleur au fur et à mesure que les élèves réalisent les activités. Cette batterie se recharge tous les dimanches soir.

Que doivent faire les élèves lors de la première utilisation de My Way ?
Lors de la première connexion à My Way, les élèves passent par ce que nous appelons un onboarding, ou présentation de l’application. La première chose qu’ils ont à faire est de configurer leur avatar puis, après avoir découvert le fil conducteur de la mission, l’application les accompagne pour explorer les sections principales et leur montrer, à travers un exemple concret, ce qu’ils devront faire dans chacune d’elles. Les élèves ne pourront pas naviguer librement dans l’application tant qu'ils n'auront pas terminé cet onboarding.

Comment se déplace l’avatar dans la version PC de My Way ?
Pour déplacer l’avatar dans la version PC, que ce soit sur un ordinateur Windows ou Mac, les élèves doivent utiliser le clavier. Les touches de déplacement sont les suivantes : - W pour avancer. - A pour aller à gauche. - D pour aller à droite. - S pour reculer. Ils peuvent ainsi contrôler facilement les mouvements de leur avatar dans l’environnement virtuel. En complément, la souris fonctionne comme une caméra dans l’environnement virtuel : en la déplaçant, les élèves peuvent changer d'angle de vue et orienter la caméra dans la direction souhaitée. Cela leur permet d’explorer l’espace de manière plus immersive et de diriger la caméra là où ils le souhaitent tout en déplaçant l’avatar à l’aide du clavier.

Est-t-il possible de modifier l’avatar ?
Oui. Les élèves peuvent modifier à tout moment les caractéristiques physiques de l’avatar en choisissant parmi les différents styles de cheveux, couleurs des yeux, teints de peau et autres éléments visuels. Ils peuvent également personnaliser leur avatar avec des vêtements et des accessoires exclusifs, qui sont débloqués au fur et à mesure qu’ils progressent dans les activités. Cette personnalisation a pour but de renforcer la motivation des élèves lorsqu'ils se connectent à l’application.

Comment les missions et les défis sont-ils activés ?
Les cours de Fairy Tales 1 et 2 sont organisés en deux grandes missions, en lien avec les histoires abordées en classe. Ces missions sont activées en fonction du calendrier scolaire créé par l’école. • Fairy Tales 1 : o La Mission 1 consiste à maîtriser un talent sportif (BMX). o La Mission 2 consiste à maîtriser un talent artistique (chant). • Fairy Tales 2 : o La Mission 1 consiste à maîtriser un talent sportif (basket-ball). o La Mission 2 consiste à maîtriser un talent artistique (créateur de mode). • Chaque mission est composée de 17 Challenges (sous-parties) qui sont débloqués progressivement chaque semaine au fil de l'année scolaire. • Chaque défi contient trois activités à réaliser sur une semaine, correspondant aux deux séances de classe hebdomadaires. • Les élèves doivent terminer les trois activités dans l’ordre pour pouvoir débloquer le défi suivant.

Combien d’activités doivent effectuer les élèves de Fairy Tales dans My Way par semaine ?
Les élèves de Fairy Tales doivent effectuer au minimum trois activités d’apprentissage par semaine, obligatoirement, depuis la rubrique Challenges. Ils peuvent également avoir, de manière ponctuelle, une activité de Writing à réaliser selon les consignes données par leur enseignant(e). En complément, ils ont la possibilité de continuer à pratiquer l’anglais dans d’autres espaces de l’application plus ludiques, comme la Play Area ou l’Extra Practice, pour obtenir davantage de récompenses.

Comment les activités des Challenges sont-elles activées ?
Si un(e) élève ne termine pas les trois activités prévues dans la semaine, les nouvelles activités seront tout de même débloquées la semaine suivante. Nous recommandons cependant de les réaliser dans l’ordre : commencer par les activités en retard, puis faire celles de la nouvelle semaine, pour pouvoir suivre le parcours de façon cohérente.

De combien de temps les élèves disposent-ils pour réaliser les activités des Challenges ?
L’idéal est de terminer les activités au cours de la semaine où elles ont été assignées, bien que les activités obligatoires de la rubrique Challenges puissent être achevées après ce délai. Il est toutefois important de noter qu’en les réalisant hors délai, les élèves ne reçoivent pas les bons d’entrée pour jouer dans la Play Area ; autrement dit, les élèves ne reçoivent les bons d’entrée pour jouer dans la Play Area que si les activités sont terminées pendant la semaine prévue.

Comment la personnalisation des activités fonctionne-t-elle ?
Les activités personnalisées correspondent aux activités des Challenges. Certaines activités sont fixes – identiques pour tous les élèves– et servent de diagnostic. Ensuite, le moteur de l'application adapte les contenus à chaque élève en fonction de ses résultats académiques et de sa motivation.

Est-il possible de refaire les activités ?
Oui. Les élèves peuvent refaire les activités depuis la rubrique Extra Practice-My Own Adventure. Nous vous recommandons de les encourager à refaire les activités qui leur ont posé le plus de problèmes afin de consolider les connaissances. Il est important de souligner que le résultat obtenu lors du premier essai ne sera pas modifié en refaisant l'activité, ce premier résultat étant celui que les enseignants verront depuis leurs panneaux de suivi.

Comment obtient-on les bons d’entrée pour jouer dans la Play Area ?
Les bons d’entrée à la Play Area fonctionnent comme des récompenses et peuvent être obtenus de plusieurs manières : o Si l’élève termine la troisième activité du Challenge hebdomadaire durant la semaine assignée, il recevra 10 bons d’entrée. o Si l’élève fait une activité Writing, il recevra 10 bons d’entrée. o Si l’élève termine neuf activités dans la rubrique d’Extra Practice, il recevra 5 bons d’entrée.

Comment les bons d’entrée fonctionnent-ils dans la Play Area ? Combien de temps durent-ils ?
Chaque bon d’entrée à la Play Area a une durée de deux à trois minutes et ne peut être utilisé qu’une seule fois. Cela signifie que, une fois le bon d’entrée activé, le temps commence à s'écouler immédiatement et l’élève doit profiter des minutes disponibles. Si le temps s’écoule ou l’élève décide de sortir de l’application, il aura utilisé le bon d’entrée.

Y a-t-il un temps limité de jeu dans la Play Area ?
Il n’y a pas de temps limité dans la Play Area en tant que tel. Cependant, il existe un contrôle indirect à travers le système de bons d’entrée. Les élèves ne peuvent accéder à la Play Area qu’à condition de disposer de bons d’entrée, qu'ils obtiennent en terminant les activités dans d’autres rubriques comme celles des Challenges, la Writing Area ou l’Extra Practice. Cela permet de garantir que le temps consacré au jeu n'est pas excessif et qu’il est lié à l’effort et à la pratique réalisés auparavant.

Comment les niveaux de la Play Area fonctionnent-ils ?
Les niveaux de talent sont le résultat des progrès des élèves dans les Challenges obligatoires et le fonctionnement est commun à tous les élèves. Lorsque les élèves avancent de niveau, de nouveaux défis sont activés dans la section Play Area, des accessoires pour personnaliser leur avatar étant alors également débloqués. • Il y a quatre niveaux de talent : Rookie, Junior, Expert et Master. Les élèves surmonteront les différents niveaux au fur et à mesure qu’ils termineront les activités hebdomadaires, indépendamment du moment où ils les réaliseront. • Tous les élèves commencent le Challenge 1 en tant que Rookie. • En pratiquant régulièrement les contenus, ils pourront maîtriser leur talent et passer aux niveaux Junior, Expert et Master. Lorsqu'ils auront terminé toute la mission, ils deviendront Champion. • Les élèves peuvent voir tous les niveaux de talent dans la Play Area : ceux débloqués (auxquels ils peuvent accéder) et ceux encore bloqués (non atteints). • Chaque niveau de talent débloque de nouvelles astuces dans le jeu et la difficulté augmente. • Les élèves accumulent aussi des points en jouant dans la Play Area. • Ils peuvent consulter le classement de leur classe qui montre les niveaux de talent des autres élèves du groupe.

Comment le classement de la Play Area fonctionne-t-il ?
Le classement affiche la position des camarades de classe du groupe en fonction des points accumulés durant le jeu. Ce score reflète les récompenses obtenues dans les différentes parties, ainsi que le niveau de respect des consignes données pendant le jeu. Nous rappelons ici que l’objectif de la Play Area est de développer l’écoute active et la compréhension des défis que les élèves doivent relever pour gagner plus de points.

Comment les élèves accèdent-ils aux activités de Writing ?
Pour accéder aux activités de Writing, les élèves doivent suivre les étapes suivantes : 1. Accéder à la rubrique Writing de My Way, où ils verront la liste des activités à réaliser. 2. En cliquant sur l’activité assignée par leur enseignant(e), un code s’affiche. Ils doivent saisir ce code dans la plate-forme externe (https://writing.kidsandus.com/). 3. Une fois le code de l’activité saisi, les élèves peuvent voir l’activité spécifique et l’énoncé, qui leur expliquera la tâche à réaliser. De là, ils peuvent travailler dans un outil de traitement de textes (semblable à l’interface de Word Office, par exemple) pour rédiger leur texte. 4. Les élèves écriront la tâche dans le champ prévu, avec des options de mise en forme. Ils peuvent sauvegarder le texte (bouton Save) s’ils ne peuvent pas finir l’activité à ce moment-là et ils souhaitent la reprendre plus tard, et faire des corrections à partir du feedback qu’ils recevront. Important : pour accéder à nouveau aux tâches sauvegardées, les élèves doivent à nouveau accéder à l’activité dans My Way, générer un nouveau code d’accès et le saisir dans l’application de Writing pour pouvoir terminer la tâche. 5. Une fois une tâche terminée, les élèves peuvent envoyer ou remettre le travail (bouton Submit) pour que leur enseignant(e) puisse le corriger.

Comment les élèves peuvent-ils suivre l’état d’avancement de leurs tâches de Writing ?
Depuis l’application My Way, dans la rubrique Writing, les élèves verront toutes les activités de Writing du cours. Chaque tâche affichera un statut parmi les suivants : • Not started (non commencée) • Draft (brouillon) • Submitted (remise effectuée) • Under review (corrigée) • Peer review (en attente de correction par un(e) camarade de classe. Pour plus d’informations, voir question Que signifie la correction peer review ?)

Pourquoi le code pour les activités de Writing ne fonctionne-t-il pas ?
Probablement parce que le code a expiré. Le code généré pour les activités de Writing dans My Way est unique et à usage unique. Il est valable pendant 5 minutes seulement pour des raisons de sécurité, afin de s'assurer que seul(e) l’élève autorisé(e) puisse accéder à l’activité durant ce laps de temps. Une fois ces minutes écoulées, il/elle devra à nouveau accéder à l’activité et générer un nouveau code.

Pourquoi le lien vers la Writing Area pour saisir le code ne fonctionne-t-il pas ?
Parce que les informations qui s’affichent à l’écran de l’espace de Writing ne sont pas un lien, mais seulement un rappel pour que les élèves sachent qu’ils doivent se connecter à la plate-forme externe (https://writing.kidsandus.com/) avec le code fourni pour effectuer les activités d’écriture.

Les élèves auront-ils des activités de Writing chaque semaine ?
Non. Les activités de Writing ne sont pas assignées de manière hebdomadaire. Elles sont réparties tout au long de l’année. Il y a environ dix tâches de Writing tout au long de l’année.

Pourquoi les élèves ne peuvent-ils pas réaliser les activités de Writing depuis le téléphone portable ?
Les activités d’écriture doivent être effectuées au moyen d’un appareil qui dispose d’un clavier physique afin d’éviter que les élèves ne recourent à la suggestion de texte ou aux correcteurs, garantissant ainsi qu’ils développent leurs propres aptitudes d’écriture sans dépendre de l’assistance automatisée. Cela ne veut pas dire que les élèves ne peuvent pas accéder à My Way au moyen d’appareils mobiles ou de tablettes pour travailler les autres rubriques de My Way, comme les Challenges ou la Play Area. Uniquement dans le cas de la Writing Area, nous recommandons de disposer d’un appareil doté d’un clavier physique pour que les élèves puissent mieux travailler l’écriture.

Les exercices de Writing sont-ils personnalisés ?
Les exercices de Writing sont communs et identiques pour l’ensemble du groupe. Pour que les élèves puissent les réaliser sans problème, les enseignants présentent toujours l’activité en classe et une préparation est faite en amont. Tous les élèves du niveau Fairy Tales feront ces activités de Writing, qui ont été conçues pour pratiquer l'écriture en anglais.

Qui corrigera les exercices de Writing : les enseignants ou l’intelligence artificielle ?
Les enseignants. Chaque enseignant(e) peut suivre l’état d’avancement des activités de Writing de son groupe et, une fois que l’élève aura remis un travail, son·enseignant(e) le corrigera manuellement, en fournissant un premier feedback pour que l'élève puisse réviser et s'améliorer, puis une évaluation chiffrée.

Que signifie la correction peer review ?
Le peer review est un processus de relecture et de feedback effectué par un(e) camarade de classe du groupe avant l’évaluation finale par l'enseignant(e). Avec cette méthode d’évaluation l'enseignant désigne un(e) deuxième élève du groupe comme relecteur(trice), qui devra réviser le travail de son/sa camarade de classe avant que l'enseignant(e) du groupe ne l’évalue. Les élèves relecteurs disposent des mêmes fonctionnalités et options de correction et de feedback que les enseignants. Cette dynamique d’évaluation favorise la collaboration entre élèves et l’amélioration de la qualité des réponses avant l’évaluation finale, en permettant aux élèves de profiter du feedback des enseignants comme de celui de leurs camarades de classe.

Que se passe-t-il si un(e) élève n’effectue pas la relecture de la tâche qui lui est attribuée par l'enseignant ou s'il/elle le fait en retard ?
C'est toujours l'enseignant(e) qui attribue la relecture à un(e) autre élève et il/elle peut à tout moment changer cette attribution ou reprendre lui/elle-même cette relecture afin d’éviter le retard dans le feedback à l’élève auteur(trice).

Comment les élèves verront-ils le feedback de leur enseignant(e) ou camarade de classe ?
Lorsque les élèves se connecteront à la Writing Area de My Way, ils verront qu'une tâche a le statut Under review (révisée). Cela signifie qu’ils peuvent retourner à la tâche via la plate-forme en générant un nouveau code d’accès. De là, l’élève auteur(trice) peut voir les commentaires laissés par son·enseignant(e) ou son/sa camarade de classe relecteur(trice) et peut ainsi corriger et améliorer le texte dans un nouveau champ prévu pour la version finale.

Comment les élèves réviseront-ils les tâches de leurs camarades de classe ? Depuis quelle application ?
Lorsqu’un(e) élève a une tâche à réviser dans sa liste de Writings, elle apparaît avec le statut Peer review. Il/elle doit donc y accéder comme pour toute autre activité de Writing. C’est-à-dire en utilisant un code d’accès qu’il/elle saisira dans l’application de Writing (https://writing.kidsandus.com/) et, de là, il/elle pourra relire et commenter l’activité de sa/son camarade de classe. Tout d’abord, il/elle pourra surligner des parties du texte et écrire des commentaires pour que l’auteur(trice) sache ce qu’il/elle doit revoir. Lorsqu’il/elle aura terminé la révision, il/elle devra cliquer sur le bouton Submit pour envoyer ses commentaires.

How do rewards work?
There are different kinds of rewards that seek to recognise both individual and group perseverance and effort. The rewards system for Fairy Tales is as follows: • Avatar accessories when students complete the weekly activities of the Challenges. • Exclusive accessories as a reward for completing a writing task. • Passes to the Play Area: o If the students complete the third activity of the weekly Challenge within the assigned week, they will receive 10 passes. o If the students complete a writing task, they will receive 10 passes. o If the students complete nine activities in the Extra Practice section, they will receive 5 passes. • Scrapbook: reward for Mission 1 Challenge 1. It is a 3D scrapbook where the students can see their achievements and rewards throughout the two missions of the course. • Shields: shields that are obtained by completing certain Challenges on time. Students can collect them, and all the shields are gathered in the Scrapbook. • Talent Badges: 5 badges that will also be gathered in the Scrapbook (one per level): Rookie, Junior, Expert, Master, and Champion). • Pieces of Advice: advice that the students will receive upon completing certain Challenges, regardless of when they complete them. These tips will also be compiled in the Scrapbook.

Comment les récompenses de groupe fonctionnent-elles ?
En faisant des activités dans la rubrique Extra Practice, les élèves de Fairy Tales cumulent des points pour leur groupe. Ces points sont cumulés dans le Team Pot et sont représentés de manière visuelle comme un compteur en forme d’éclair qui est situé dans cette même rubrique. Pour chaque bloc de trois activités terminées, le groupe gagne 10 points pour son Team Pot. Lorsque les enseignants verront que le groupe atteint le niveau optimal sur le compteur, ils donneront une récompense de groupe en classe. Cette récompense sera en lien avec une chanson que le groupe aura choisie avant de démarrer le cours.

The student or their family wants to access before the course has started or, in other words, before the student has taken the first class.
Students will be able to access My Way and create the avatar but will see the missions blocked.

The students or their family want to access, but the school has not yet done or validated the Annual Planning.
Students will be able to access My Way but will see the missions blocked.

Comment les activités, tant écrites qu'orales, qui peuvent avoir plusieurs réponses correctes sont-elles corrigées par My Way ?
Les réponses des élèves, tant par écrit que les transcriptions de leurs réponses orales, sont automatiquement corrigées dans My Way, selon les critères que nous avons définis à Kids&Us. Il faut garder à l'esprit que chez Kids&Us, nous portons non seulement l'accent sur le lexique, mais aussi sur les structures. En effet, la capacité de construire des phrases est ce qui permettra aux élèves de communiquer dans la langue. Ces activités sont celles du type "Say it" ou "Write it", qui appliquent le processus de correction et révision suivant : - Les élèves répondent à la question posée durant l'activité. - Dans le cas des réponses orales, le système transcrit son interprétation de ce que l'élève a dit pour obtenir une version écrite de la réponse. Il est occasionnellement possible que la transcription ne s'ajuste pas à ce que l'élève voulait dire, soit du fait qu'il ne l'a pas prononcé correctement, soit parce que le système a compris quelque chose de semblable. Par exemple, un élève qui voulait dire, et qui croit avoir dit “This is a dingo” («C'est un dingo» [animal australien]), tandis que le système a transcrit “This is a bingo” («C'est un bingo»). - La version écrite de la réponse est automatiquement corrigée en tenant compte des critères et normes de Kids&Us. Notre intention est d'obtenir une réponse avec une structure complète, tel que cela est rappelé dans les instructions de l'activité. Par conséquent, une réponse comme "Water" («eau» en anglais) à la question «Que veux-tu boire ?» n'est pas considérée comme une réponse 100 % correcte. - My Way communique aux élèves si la réponse est correcte au moyen d'un message de feedback qui est habituellement complété par un exemple de réponse possible. Dans le même temps, une équipe d'experts révise les corrections du système et modifie, s'il y a lieu, les résultats. Nous nous assurons ainsi que les informations relatives au processus d'apprentissage des élèves sont le plus précises possible.